「教育実践ゼミナール」第2弾の議論は模索で終わってしまいました。しかし、まっすぐに子どもの視点で捉えていこうとする気持ちのあるメンバーでした。
21世紀型の保育・教育を委ねるに値する“ひかり”を内にしっかりと秘めています。
比治山大学子ども発達教育学科オリジナルページ
教育実践ゼミナール2
「教育実践ゼミナール」第2弾の議論は模索で終わってしまいました。しかし、まっすぐに子どもの視点で捉えていこうとする気持ちのあるメンバーでした。
21世紀型の保育・教育を委ねるに値する“ひかり”を内にしっかりと秘めています。
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